მესამე დღეს  ვიმუშავეთ პროექტის გეგმებზე,   გადავხედეთ სტანდერტების  ინდიკატორები შეესაბამებოდა თუ არა მაღალ სააზროვნო დონეს, რომელშიც დაგვეხმარა ბლუმის თაქსონომია, გავეცანით ზოგად, თემატურ და შინაარსობლივ კითხვებს და  გადავითანეთ პროექტის გეგმაში. დრაივზე ავკრიფეთ ჩვენი პორტფოლიო.

მეორე დღე

 მოვისმინეთ ერთმანეთის საპროექტო იდეები ,  შევქმენით   პროექტის გეგმა, რისთვისაც განათლების სამინისტროს გვერდიდან ვისარგეებლეთ ეროვნული სასწავლო გეგმის სტანდარტის მაღალ სააზროვნო  უნარებზე  გათვლილი  ინდიკატორებით,  ბუკლეტის შესაქმნელად ინტერნეტიდან გადმოვწერეთ სურათები,  განვათავსეთ აუდიო- ვიდეო სურათებში და შემდეგ გადავიტანეთ თავად ბუკლეტში. გადავაგზავნეთ საკუთარ

  მეილებზე საშინაო დავალებაზე სამუშაოდ.  

პირველი დღე

გავეცანით ერთმანეთს, ვისწავლეთ ვიუვერის  გამოყენება,  გავეცანით მოდულებსა და მათში შემავალი  პუნქტების შინარსობრივ და ფუნქციურ მნიშვნელობას,  შევქმენით საქაღალდეები,. და შევისწავლეთ პორტფოლიოს ჩეკლისტი   .ვისწავლეთ რომელ საქაღალდეში რა დოკუმენტი უნდა შევინახოთ . გავეცანით პროექტის მახასიათებლებს.შევქმენით ბლოგები . დაგვევალა  პროექტის  მოკლე მონახაზის შექმნა.